Inflexibilité. Les élèves qui excellent en classe peuvent ne pas obtenir de bons résultats aux tests en raison de leur anxiété, de leur méconnaissance du format du test, de questions familiales, de problèmes de santé, de barrières linguistiques ou d’autres conditions courantes. Les tests ne tiennent pas compte des problèmes personnels.
La perte de temps. En raison de l’énorme importance accordée aux résultats élevés des tests, les enseignants sont contraints de passer un temps démesuré à enseigner les sujets spécifiques garantis d’apparaître dans le test. Cela laisse moins de temps pour la créativité et l’apprentissage personnalisé.
Ne permet pas de mesurer les progrès. Un test standardisé a lieu une fois dans l’année. Cela ne permet pas de mesurer les progrès réalisés. Beaucoup pensent que la réussite d’un élève devrait être basée sur son niveau de croissance du début à la fin de l’année scolaire.
Stress. Les enseignants comme les élèves ressentent le stress des tests standardisés. Les emplois des enseignants sont en jeu. La capacité des élèves à aller à l’université ou même à obtenir leur diplôme est en jeu – tout cela sur la base de quelques heures de pression intense.
Politique. Avec les écoles publiques et les écoles à charte qui se disputent les fonds, les tests standardisés deviennent un facteur lourd. Beaucoup de gens prétendent que les politiciens utilisent les résultats des tests pour faire avancer leur propre programme politique.
Le débat sur les tests standardisés dure depuis des années et se poursuivra tant qu’ils existeront. Cependant, jusqu’à ce qu’une alternative abordable et réalisable soit suffisamment convaincante pour changer la législation actuelle, ils resteront la norme dans les salles de classe à travers l’Amérique.
Les tests standardisés sont un facteur important.