Guide complet du débat : Comment améliorer vos compétences en matière de débat

Structure du débat

Il existe de multiples formats qu’un débat peut suivre, voici une structure de débat de base :

• Un sujet est choisi pour chaque débat – cela s’appelle une résolution ou une motion. Il peut s’agir d’une déclaration, d’une politique ou d’une idée. La motion est généralement une politique qui change l’état actuel des choses ou une déclaration qui est soit vraie soit fausse. La motion commence généralement par « Cette Chambre… »
• Il y a deux équipes de trois orateurs :
  • L’équipe affirmative soutient la déclaration
  • L’équipe négative s’oppose à la déclaration
• Parfois, on vous demandera de prendre position dans le débat, mais dans d’autres débats, votre position vous sera attribuée.
• Les équipes disposent d’un temps pour se préparer – généralement une heure
• Chaque orateur présente pendant une durée déterminée
• Les orateurs alternent entre les équipes, généralement un orateur de l’équipe affirmative commence, suivi d’un orateur négatif, puis le deuxième orateur affirmatif présente, suivi du deuxième orateur négatif, etc.
• Le débat est ensuite jugé.
• Il peut y avoir un public présent, mais il ne participe pas au débat

Une fois que vous avez appris à débattre dans un format, vous pouvez facilement passer à un autre.

Rôles des orateurs

Chaque orateur doit généralement faire ce qui suit :

Première affirmation

• Contextualiser le débat – exposez clairement l’interprétation du sujet par votre équipe et les questions importantes avec lesquelles elle est en désaccord.
• Fournir des définitions si nécessaire.
• Souligner la ligne de l’équipe et la division de l’équipe – c’est là que vous exposez les arguments de votre équipe et résumez la façon dont vos arguments ont été divisés entre vos intervenants.
• Présenter 2 ou 3 arguments soutenant la motion.

Première négative

• Recontextualiser le débat et résoudre tout problème de définition – si vous avez des désaccords avec la définition donnée par l’affirmative, ceux-ci doivent être traités immédiatement. Si vous voulez contester la définition alors vous devez prouver que vous avez la définition la plus appropriée. Il y a trois étapes principales dans une contestation de définition :
  1. Énoncer clairement votre définition
  2. Présenter vos arguments pour expliquer pourquoi il s’agit de la définition supérieure
  3. Rébuter les arguments de l’Affirmatif soutenant sa définition
• Souligner une ligne d’équipe et une division d’équipe.
• Rébuter les arguments faits par le premier Affirmatif.
• Donner 2-3 arguments contre la motion.

Le débat est une compétence importante dans de nombreux aspects de la vie, qu’il s’agisse de gagner des sièges politiques, de négocier de nouveaux contrats ou de se développer personnellement.

Deuxième affirmative

• Si nécessaire, résoudre tout problème de définition.
• Rébattre les arguments de la première négative.
• Donner 2-3 arguments à l’appui de la motion.

Deuxième négative

• Si nécessaire, résoudre les questions de définition.
• Rébattre les arguments de l’équipe affirmative jusqu’à ce point, en se concentrant sur les arguments de la deuxième affirmative.
• Donnez 2 ou 3 arguments contre la motion.

Troisième Affirmatif

• Rébattez les questions spécifiques soulevées par le Deuxième Négatif et défendez toute autre attaque importante sur le cas de votre équipe.
• Concluez votre discours avec un bref résumé (1-2 minutes) du cas de votre équipe. Vous devriez inclure les questions clés sur lesquelles vous et l’équipe négative n’étiez pas d’accord au cours de cette.
• Vous pouvez introduire de nouveaux éléments, mais cela est interprété comme une mauvaise planification de l’équipe.

Troisième négatif

• C’est la même structure que le troisième affirmatif.

Il existe de nombreuses variantes du débat trois contre trois, une plus connue est celle des points d’information. Celle-ci est beaucoup utilisée dans les débats universitaires. Pendant un discours, l’opposition est autorisée à poser une question ou à faire une remarque.

Elle se lève et dit « point d’information » ou « sur ce point », etc. L’orateur peut choisir d’accepter ou de rejeter le point. S’il est accepté, le point d’information peut durer environ 15 secondes et l’orateur peut demander qu’il s’arrête à tout moment.

Définitions de débat

Les jeunes débatteurs ont tendance à perdre du temps à définir les termes, vous devez donc d’abord décider si vous devez définir un terme. Demandez-vous : mon discours sera-t-il confus si je ne définis pas ce terme ? L’opposition pourrait-elle mal interpréter ce que je veux dire sans définition ? Par exemple, la motion pourrait être « nous devrions interdire les pailles en plastique ». On sait ce que sont les  » pailles en plastique « , mais que signifie  » interdire  » ?

Si le sujet est vague, alors vous aurez plus de choix de définitions. Vous avez le devoir de choisir une définition claire et qui créera un bon débat. Sinon, cela peut provoquer un défi définitionnel qui ruinera le débat et frustrera les juges.

Par exemple, le sujet peut être « nous dépensons trop d’argent pour les stars ». Les stars peuvent faire référence à des célébrités ou à l’astronomie, vous devez donc choisir une définition.

1. Regardez le contexte et voyez s’il y a eu un événement important récent lié à l’un ou l’autre des sujets – les médias sont le meilleur endroit où regarder.
2. Appliquez ensuite le deuxième test – quelle définition mènera au meilleur débat, laquelle sera la plus intéressante et la plus discutable ?

Si une réponse passe les deux tests, alors c’est votre définition. S’ils sont à égalité, alors l’un ou l’autre est une bonne définition.

Lorsque vous fournissez votre définition, expliquez le contexte utilisé pour former la définition. C’est important car votre compréhension du contexte peut être différente de celle des autres en raison de divers facteurs, tels que, la religion, la culture, le sexe, etc.

Structure de base des arguments

Il existe différentes façons de diviser les cas selon les groupes d’arguments, tels que, social/économique/politique, etc. Vous pourriez confier à chaque intervenant le traitement d’un groupe.

Placez les arguments les plus importants en premier, par exemple :  » Les médias ont plus d’influence sur l’estime de soi que quiconque. Ceci est vrai pour trois raisons. Premièrement (argument le plus important)… Deuxièmement…, Troisièmement (argument le moins important)… »

Pour structurer un argument, suivez ces étapes :

1. Affirmation – présentez votre argument dans une déclaration claire. Cette affirmation est une des raisons pour lesquelles vous êtes pour/contre la motion.
2. Preuves – les preuves soutenant votre affirmation, telles que, des statistiques, des références, des citations, des analogies etc.
3. Impact – expliquez l’importance des preuves – comment cela soutient-il votre affirmation ?

Réfutation

Les arguments sont les plus faibles au stade des preuves car il est facile d’argumenter contre, par exemple, les preuves peuvent consister en des exemples isolés ou il peut y avoir des contre-preuves. Mais ce n’est pas une bonne technique car l’opposition peut fournir plus de preuves ou réfuter vos critiques.

Il est difficile de réfuter les affirmations car elles sont généralement raisonnables mais si vous pouvez attaquer une affirmation, alors toute l’argumentation de cet orateur s’effondre. Donc, si vous pensez qu’une affirmation est vulnérable, alors réfutez-la mais vous aurez besoin d’une explication solide pour montrer pourquoi cela n’a pas d’importance.

Débat européen sur les droits de l’homme pour les élèves de sixième année de tout Londres.

Il y a des défauts communs que vous pouvez rechercher pour former une réfutation :

1. Fausse dichotomie – c’est là que l’orateur essaie de diviser faussement le débat en deux camps, même s’il y a plus d’alternatives qu’il ne l’affirme. Il est probable que l’orateur le fasse exprès mais dans certains cas, il ne comprend pas le débat.

2. Affirmation – c’est lorsqu’un orateur présente une déclaration qui n’est pas réellement un argument parce qu’il n’y a aucune raison de croire que la déclaration est valide. Il peut s’agir simplement d’une hypothèse. Vous pouvez souligner qu’il n’y a pas eu suffisamment d’examen pour prouver cette validité et ensuite donner une raison pour laquelle l’affirmation n’est (probablement) pas valide.

3. Défauts moraux – les arguments peuvent être moralement défectueux, par exemple : « Tous les criminels condamnés à une peine de prison devraient être condamnés à la peine de mort à la place, cela permettra au pays d’économiser de l’argent et de l’espace. » Ce qui a été argumenté est vrai mais c’est clairement moralement imparfait.

4. Corrélation plutôt que causalité – un orateur peut suggérer un lien entre deux événements et suggérer que l’un a conduit à l’autre. Mais l’orateur peut ne pas expliquer comment l’un a causé l’autre événement, ce qui peut rendre un argument invalide.

5. Le non-respect des promesses – il arrive qu’un orateur ne parvienne pas à mener à bien une tâche qu’il a promis de réaliser. Par exemple, il peut déclarer qu’il fournira des preuves à l’appui d’une certaine affirmation mais il peut perdre la trace de ce qu’il a dit et ne pas le faire réellement.

6. Homme de paille – l’équipe adverse introduit un argument puis le réfute. Ils peuvent utiliser un exemple extrême de votre proposition ou peut-être espéraient-ils que vous feriez cet argument.

7. Contradiction – un argument que l’autre équipe présente peut contredire l’un de ses arguments précédents. Vous devez souligner que les arguments ne peuvent pas être vrais simultanément, puis expliquer comment cela réduit la crédibilité de leur argumentaire.

8. Comparez la conclusion à la réalité – pensez à « ce qui se passerait si ce qu’ils (l’autre équipe) suggèrent était mis en œuvre dès maintenant ? » Cela montre généralement que c’est plus compliqué que ce qu’ils ont suggéré et que les changements peuvent causer des problèmes secondaires.

Scoring

Les juges notent généralement les intervenants en regardant ces critères :

1. Contenu / Matière – Ce que les débatteurs disent, leurs arguments et leurs preuves, la pertinence de leurs arguments.
2. Style / Manière – La façon dont les débatteurs s’expriment, y compris le langage et le ton utilisés.
3. Stratégie / Méthode – La structure du discours, la clarté et la réponse aux arguments des autres.

Événement de débat à l’Oxford Union

Compétences importantes pour le débat

Pour répondre aux critères des juges, vous devrez développer certaines compétences, considérez ce qui suit :

• Vos points doivent être pertinents pour le sujet.
• Fournissez des preuves chaque fois que vous le pouvez et non votre opinion personnelle.
• Vous devez mettre de côté vos opinions personnelles et rester objectif lorsque vous débattez afin que votre argument reste logique. Vous pouvez être passionné par un sujet mais l’intérêt peut se transformer en agression et la passion peut se transformer en contrariété.
• Considérez la capacité d’attention de l’auditoire – rendez-le intéressant, par exemple, ne vous contentez pas de présenter beaucoup de statistiques compliquées.
• Utilisez la rhétorique pour persuader – pensez à utiliser les trois piliers de la rhétorique :
  • Ethos – l’appel éthique
  • Pathos – l’appel émotionnel
  • Logos – l’appel logique
• Utiliser des notes mais les garder brèves et bien organisées. Utilisez une autre feuille de papier pour les réfutations.
• Similaire à l’examen des conclusions pour créer des réfutations, pensez de manière comparative en vous demandant « Comment mon plan se compare-t-il à ce qui se passe maintenant/ce qui se passerait dans le monde si l’autre équipe gagnait ? ». Vous pouvez gagner le débat si vous pouvez faire des affirmations comparatives sur la raison pour laquelle vos arguments comptent plus que ceux de l’autre équipe.
• Ne racontez des blagues que si vous êtes naturellement doué pour cela, sinon cela peut se retourner contre vous.
• La flexibilité est importante parce que vous pourriez vous faire attribuer le côté de l’argument avec lequel vous n’êtes pas d’accord. Vous devrez travailler dur pour surmonter vos opinions. Utilisez également cette perspicacité pour penser aux arguments potentiels que vous pourriez présenter, puis prévoyez des contre-arguments.

Voix

• Parler de manière claire et concise.
• Vous devez parler assez vite pour avoir le temps de prononcer votre discours, mais assez lentement pour être compris.
• Projeter votre voix au fond de la salle.
• Incorporer des pauses dramatiques.
• Accentuez les mots importants et variez votre ton de manière appropriée.

Confiance

• Ayez une pose et une posture détendues.
• Évitez les mots de remplissage.
• Connaissez votre matériel.
• Mettez l’accent sur l’utilisation des gestes et évitez les gestes nerveux.
• Maintenez un contact visuel avec le public.

Langage

• Gardez un langage simple pour éviter toute confusion.
• Référer à la partie adverse comme : « Mon adversaire ».
• Lorsque vous faites une réfutation, dites : « Mon adversaire a dit…, cependant… »
• N’exagérez pas – évitez les mots « jamais » ou « toujours » etc.
• Évitez de dire qu’un interlocuteur « a tort », dites plutôt que « votre idée est erronée ».

Ce qu’il faut éviter

• Falsifier, inventer ou modifier des preuves.
• Désapprouver publiquement la décision des juges.
• Atttaquer un orateur plutôt qu’une idée.
• Agir de manière agressive ou offensive envers les débatteurs, les juges, le public, etc.
• Interrompre les autres débatteurs car cela peut suggérer que votre argument n’est pas très fort.
• Désaccord avec des faits ou des vérités évidentes.

Débat parlementaire britannique

Le débat parlementaire britannique est une forme populaire de débat, nous allons donc l’expliquer brièvement : Il y a quatre équipes composées de deux orateurs chacune. Deux équipes sont du côté du gouvernement et les deux autres sont de l’opposition mais toutes les équipes essaient de gagner plutôt qu’un seul côté. La motion est donnée 15 minutes avant le début du débat et les équipes sont assignées à des positions au hasard. Elles alternent leurs discours, le côté du gouvernement commençant. Les discours durent généralement de 5 à 7 minutes.

Les deux premiers orateurs du côté du gouvernement sont appelés « gouvernement d’ouverture » et les deux premiers orateurs du côté de l’opposition sont appelés « opposition d’ouverture ». Les deux derniers orateurs du côté du gouvernement et de l’opposition sont appelés respectivement « gouvernement de clôture » et « opposition de clôture ».

Les rôles des orateurs dans la première moitié du débat sont similaires aux rôles des premier et deuxième orateurs dans le débat trois contre trois décrit précédemment. La seule différence est que le deuxième orateur d’ouverture du gouvernement et le deuxième orateur d’ouverture de l’opposition incluent des résumés à la fin de leurs discours – c’est parce qu’ils seront également en compétition avec les équipes dans la moitié finale du débat.

Le gouvernement de clôture et l’opposition de clôture visent à faire avancer le débat mais pas à contredire l’équipe d’ouverture de leur camp. Tout comme la réfutation, la majorité du temps du troisième orateur consiste à présenter soit : de nouveaux éléments, de nouveaux arguments, une nouvelle analyse d’un point de vue différent ou l’extension d’arguments précédemment présentés. C’est ce qu’on appelle une « extension » qui doit être quelque chose qui distingue son équipe et la rend unique.

Les deux derniers discours des équipes de clôture sont des discours de synthèse – ils résument le débat et les désaccords entre l’équipe. Leur objectif le plus important est d’expliquer pourquoi leur camp a gagné le débat. Ils ne sont pas autorisés à présenter de nouveaux arguments, mais ils peuvent présenter de nouvelles preuves et des réfutations.

Pendant les discours, des points d’information sont proposés régulièrement. Les orateurs ne doivent accepter que deux points d’information au maximum. La première et la dernière minute sont des temps protégés où les points d’information ne peuvent pas être proposés.

Plutôt qu’un côté essayant de gagner, toutes les équipes essaient de gagner – cela permet d’explorer différentes perspectives. Les équipes sont ensuite classées de la 1ère à la 4ème place du débat.

Sujets de débat

Presque tout peut faire l’objet d’un débat, voici quelques sujets populaires – ils ont été rédigés sous forme de questions mais peuvent être facilement adaptés en déclarations :

• L’expérimentation animale est-elle justifiée ?
• Devons-nous légaliser la possession de cannabis à des fins médicales ?
• Devons-nous reconnaître le bitcoin comme une monnaie légale ?
• La torture est-elle acceptable lorsqu’elle est utilisée pour la sécurité nationale ?
• Doit-on interdire les téléphones portables jusqu’à un certain âge ?
• La technologie nous rend-elle plus solitaires ?
• Doit-on interdire les armes à feu aux États-Unis ?
• Devrions-nous rendre les sociétés Internet responsables des contenus illégaux partagés sur leurs plateformes ?
• L’affichage public des notes des élèves les motivera-t-il à mieux réussir ?
• Les animaux devraient-ils être utilisés pour des tests scientifiques ?
• Les jeux vidéo violents rendent-ils les gens plus violents ?
• Doit-on arrêter complètement la peine de mort ?
• Doit-on interdire complètement de fumer dans les lieux publics ?
• Doit-on autoriser le dopage dans les sports professionnels ?
• Doit-on fermer tous les zoos ?
• Les consommateurs doivent-ils assumer la responsabilité de la crise des déchets plastiques ?
• L’euthanasie est-elle justifiée ?
• Le système d’internat est-il bénéfique pour les enfants ?

Sujets de débat pour les enfants

Si vous essayez de penser à des sujets de débat pour une classe, considérez les suivants :

• Les téléphones portables devraient-ils être autorisés à l’école ?
• Le réchauffement climatique est-il un problème ?
• Les jeux vidéo violents devraient-ils être interdits ?
• La retenue à l’école est-elle bénéfique ?
• Les célébrités sont-elles de bons modèles ?
• Les réseaux sociaux ont-ils un effet bénéfique sur la société ?
• Les écoles unisexes sont-elles plus efficaces que les écoles mixtes ?
• Les célébrités s’en tirent-elles mieux que les autres ?
• Le clonage des animaux est-il éthique ?
• L’homme est-il à blâmer pour certaines extinctions d’animaux ?

Les sociétés de débat

Si vous êtes intéressé par le débat, envisagez de rechercher une société ou des événements de débat près de chez vous :

• La plupart des universités ont une société de débat et leurs pages Web contiennent généralement beaucoup d’informations et de conseils utiles.
• Toastmasters
• Utiliser Meetup pour trouver des débats près de chez vous

Spécifique au Royaume-Uni:

• Great Debaters Club
• The Cogers
• Sylvans Debating Club
• The Association of Speakers Clubs

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