Mon collégien doit-il se retirer d’un cours difficile ?

Académiques

Vicki Nelson

Les étudiants peuvent être confrontés à un cours particulièrement difficile à n’importe quel moment de l’université. Ils peuvent l’avoir vu venir, ou être pris par surprise – souvent autour des partiels. C’est là. Une mauvaise note. Ou peut-être plus d’une.

En tant que parent, vous voulez aider. Mais, comme pour tant de choses dans le parcours universitaire, votre étudiant doit s’approprier la situation et décider comment aborder le reste du semestre.

Vous pouvez aider votre étudiant à faire un choix éclairé.

Débutez en l’aidant à garder les choses en perspective.

Les notes de mi-session arrivent à la moitié du semestre, mais pas nécessairement à la moitié du travail du cours. Il peut y avoir plus de travaux notés dans la seconde moitié du semestre que dans la première, ce qui donne à votre étudiant le temps d’augmenter sa note.

Souvenez-vous aussi – s’il n’y a qu’une seule note basse, il s’agit d’un cours dans un semestre d’un programme universitaire de quatre ans, peut-être une bosse sur la route plutôt qu’une crise.

Avec cela en tête, il est crucial que votre étudiant soit réaliste. Peuvent-ils apporter des changements suffisants pour renverser la situation ? Les mathématiques soutiennent-elles l’idée qu’une amélioration au cours de la deuxième moitié du semestre changera le résultat de la classe ?

Il ne suffit pas de vouloir faire mieux ou d’espérer que les choses s’améliorent. Votre élève a besoin d’un plan.

Il y a des options.

Option #1 – Abandonner le cours.

Avoir abandonné n’est pas la même chose qu’abandonner un cours au début du semestre. Lorsqu’un étudiant abandonne un cours, celui-ci disparaît de son emploi du temps. Après la période de  » drop/add « , un étudiant peut encore avoir la possibilité d’abandonner le cours. L’abandon signifie généralement que le cours reste sur le relevé de notes avec la note « W ». Il n’affecte pas le GPA (moyenne générale) de l’étudiant.

Bien que les étudiants puissent être réticents à l’idée d’avoir un « W » sur leur relevé de notes, parfois « W » est synonyme de sagesse. Le retrait d’une classe peut rendre la réussite dans d’autres classes gérable et permettre à votre étudiant de terminer le semestre avec une forte GPA.

Chaque école a des règles différentes pour le retrait d’une classe, et les délais varient de la troisième à la dixième semaine du semestre. Dans certaines écoles, les étudiants doivent réussir un cours pour pouvoir se retirer. Votre élève doit se renseigner. La décision de se retirer ne doit pas être prise à la légère, mais il se peut que ce soit la bonne décision.

Option #2 – Aller de l’avant avec le cours.

Une deuxième option est de rester dans le cours et de s’engager à faire un changement dans la deuxième moitié du semestre. Pour de nombreux étudiants, la différence peut consister à utiliser les services de soutien offerts par le collège.

La plupart des écoles ont des centres de soutien scolaire ou de tutorat et la plupart des services de tutorat sont gratuits pour les étudiants. Le tutorat fournit à votre étudiant une attention individualisée ainsi qu’une structure supplémentaire et une responsabilisation pour les réunions et les échéances.

Certains centres de tutorat sont dotés de tuteurs pairs – des étudiants ayant des points forts dans des matières et engagés pour travailler avec d’autres étudiants. Vous pouvez vous demander si travailler avec un autre étudiant est aussi efficace que de travailler avec un tuteur professionnel, mais le tutorat par les pairs présente des avantages. Les tuteurs pairs ont souvent traversé des épreuves similaires et peuvent s’identifier aux difficultés de votre élève. Votre élève peut être plus à l’aise avec une personne de son âge, qui parle le même langage. Les tuteurs pairs peuvent servir de modèles et offrir un soutien social aussi bien que scolaire.

Que doit savoir votre élève et à qui doit-il s’adresser ?

Avant de prendre sa décision, votre étudiant doit recueillir des informations auprès de plusieurs sources :

1. Parler au professeur. Que doivent-ils faire pour s’améliorer ? Quelles sont leurs chances de réussir ? Quelle est la meilleure note qu’ils peuvent espérer ?
2. Parler à leur conseiller. Quelle est la date limite pour se retirer d’une classe ? Est-ce encore une option ? Est-ce qu’une option Pass/Fail est disponible ? Quelle est la politique de l’école concernant la reprise d’un cours échoué si l’étudiant décide de rester dans le cours mais finit par échouer ? Comment peut-il rattraper des crédits ? Que se passe-t-il si la moyenne générale de l’étudiant est faible ? Qu’est-ce qui constitue un avertissement académique ou une probation académique ?
3. Visiter le centre de tutorat. À quelle fréquence peuvent-ils rencontrer un tuteur ?
4. Visiter le bureau de la réussite scolaire. Ces conseillers peuvent fournir des informations supplémentaires sur les options et les stratégies.
5. Parler au bureau d’aide financière. L’abandon ou l’échec d’un cours aura-t-il une incidence sur l’aide financière ?
6. Parlez au bureau du logement. Obtenez des informations sur les crédits minimums pour le logement.
7. Venez au centre de conseil pour obtenir du soutien s’ils ressentent de l’anxiété ou du stress.

Prendre ces questions signifie se confronter aux faits et aux pires scénarios plutôt que de se fier à des hypothèses. Votre étudiant peut ne pas aimer ce qu’il entend, mais il peut aussi entendre qu’il existe des alternatives, des filets de sécurité et de l’espoir.

Il est temps de passer à l’action !

Votre étudiant a rassemblé les informations nécessaires. Il est à l’aise avec sa décision et s’engage à la faire fonctionner.

S’il décide de se retirer, il doit le faire rapidement et ensuite porter son attention et son énergie sur les cours restants. Si la date limite d’abandon est passée, mais que votre élève a déterminé qu’il ne peut pas réussir le cours, il devra laisser tomber le cours et travailler sur d’autres cours.

Faire des choix éclairés et judicieux fait partie de l’apprentissage d’un adulte. C’est un moment de croissance. En soutenant votre élève tout au long de son parcours universitaire, vous vivrez de nombreuses occasions de célébrer son indépendance et sa maturité croissantes.

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Vicki Nelson

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Vicki Nelson a plus de trente-cinq ans d’expérience dans l’enseignement supérieur en tant que professeur, conseiller académique et administrateur. Elle a également traversé avec succès l’expérience de parent d’université avec trois filles. Elle a créé son site Web, College Parent Central, pour aider les parents d’étudiants à atteindre l’équilibre délicat entre le soutien, l’orientation, l’implication appropriée et le fait de savoir quand s’écarter du chemin.

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