Guía completa para debatir: Cómo mejorar tus habilidades de debate

Estructura del debate

Hay múltiples formatos que puede seguir un debate, esta es una estructura básica de debate:

• Se elige un tema para cada debate – se llama resolución o moción. Puede ser una declaración, una política o una idea. La moción suele ser una política que cambia el estado actual de las cosas o una declaración que es verdadera o falsa. La moción suele comenzar con «Esta Cámara…»
• Hay dos equipos de tres oradores:
  • El equipo Afirmativo apoya la declaración
  • El equipo Negativo se opone a la declaración
• A veces se le pedirá que tome una posición en el debate pero en otros debates se le asignará su posición.
• Se proporciona a los equipos tiempo para prepararse – normalmente una hora
• Cada orador presenta durante un tiempo determinado
• Los oradores se alternan entre los equipos, normalmente empieza un orador del equipo Afirmativo, seguido de un orador Negativo, luego presenta el segundo orador Afirmativo, seguido del segundo orador Negativo, etc.
• Luego se juzga el debate.
• Puede haber un público presente pero no participan en el debate

Una vez que se ha aprendido a debatir en un formato se puede cambiar fácilmente a otro.

Roles de los oradores

Cada orador debe hacer normalmente lo siguiente:

Primera afirmación

• Contextualizar el debate – exponer claramente la interpretación de su equipo sobre el tema y las cuestiones significativas con las que no están de acuerdo.
• Proporcionar definiciones si es necesario.
• Exponga la línea del equipo y la división del equipo – aquí es donde usted expone el caso de su equipo y resume la forma en que sus argumentos han sido divididos entre sus oradores.
• Provea 2-3 argumentos que apoyen la moción.

Primera Negativa

• Recontextualice el debate y resuelva cualquier problema de definición – si tiene desacuerdos con la definición dada por la Afirmativa estos deben ser tratados inmediatamente. Si quieres desafiar la definición, debes demostrar que tienes la definición más adecuada. Hay tres pasos principales en una impugnación de la definición:
  1. Exponer claramente su definición
  2. Proporcionar sus argumentos de por qué esta es la definición superior
  3. Refutar los argumentos del Afirmativo que apoyan su definición
• Escribir una línea de equipo y una división de equipo.
• Refutar los argumentos hechos por el Primer Afirmativo.
• Dar 2-3 argumentos en contra de la moción.
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Segunda Afirmativa

• Si es necesario, resuelve cualquier cuestión de definición.
• Refuta los argumentos de la Primera Negativa.
• Da 2-3 argumentos que apoyen la moción.

Segunda Negativa

• Si es necesario, resuelva cualquier cuestión de definición.
• Refute los argumentos del equipo de la Afirmativa hasta este punto, centrándose en los argumentos de la Segunda Afirmativa.
• Da 2-3 argumentos en contra de la moción.

Tercera Afirmativa

• Refuta cuestiones específicas planteadas por la Segunda Negativa y defiende cualquier otro ataque importante al caso de tu equipo.
• Concluye tu discurso con un breve resumen (1-2 minutos) del caso de tu equipo. Debe incluir las cuestiones clave en las que usted y el equipo de la Negativa no estuvieron de acuerdo durante el mismo.
• Puede introducir material nuevo, pero esto se interpreta como una mala planificación del equipo.

Tercera Negativa

• Se trata de la misma estructura que la Tercera Afirmativa.

Hay muchas variaciones del debate de tres contra tres, una comúnmente conocida es la de Puntos de Información. Se utiliza mucho en los debates universitarios. Durante un discurso se permite a la oposición hacer una pregunta o plantear un punto.

Se levantan y dicen «punto de información» o «sobre ese punto», etc. El orador puede optar por aceptar o rechazar el punto. Si se acepta, el punto de información puede durar unos 15 segundos y el orador puede pedir que se detenga en cualquier momento.

Definiciones del debate

Los debatientes más jóvenes tienden a perder el tiempo definiendo términos, así que primero debes decidir si necesitas definir un término. Pregúntate: ¿mi discurso será confuso si no defino este término? ¿Podría la oposición malinterpretar lo que quiero decir sin una definición? Por ejemplo, la moción podría ser «deberíamos prohibir las pajitas de plástico». Está claro qué son las «pajitas de plástico» pero ¿qué significa «prohibir»?

Dos factores que determinan la definición del debate:

1. Contexto: ¿qué está sucediendo en la zona que se relaciona con este tema? Por ejemplo, tal vez el gobierno de un país esté debatiendo la prohibición de fumar en los edificios públicos y usted decida definir el término «fumador pasivo» durante el debate. Si se ha producido un acontecimiento importante relacionado con el tema, debería ser el centro del debate; por ejemplo, puede que se haya revelado recientemente en los medios de comunicación un informe impactante que muestre los efectos generalizados del tabaquismo pasivo.

2. Espíritu de la moción: los temas se eligen por una razón, así que ¿qué tipo de debate se imaginó cuando se eligió el tema? Mirar el espíritu de la moción asegurará que elija una definición que produzca un debate bien equilibrado e importante.

Si el tema es vago entonces tendrá más opciones de definiciones. Tiene el deber de elegir una definición clara y que genere un buen debate. Si no, esto puede causar un desafío de definición que arruinará el debate y frustrará a los jueces.

Por ejemplo, el tema puede ser «gastamos demasiado dinero en las estrellas». Las estrellas pueden referirse a las celebridades o a la astronomía, por lo que hay que elegir una definición.

Mira el contexto y comprueba si ha habido algún acontecimiento significativo reciente relacionado con cualquiera de los dos temas – los medios de comunicación son el mejor lugar para buscar.

A continuación, aplica la segunda prueba: ¿qué definición dará lugar al mejor debate, cuál será más interesante y debatible?

Si una respuesta pasa ambas pruebas, entonces esa es tu definición. Si empatan entonces cualquiera de las dos es una buena definición.

Cuando proporcione su definición explique el contexto utilizado para formar la definición. Esto es importante porque su comprensión del contexto puede ser diferente a la de otros debido a varios factores, como, religión, cultura, género, etc.

Estructura básica de la argumentación

Hay varias formas de dividir los casos según grupos de argumentos, como, social/económico/político, etc. Podrías asignar a cada orador el manejo de un grupo.

Pon los argumentos más importantes primero, por ejemplo, «Los medios de comunicación tienen más influencia en la autoestima que cualquier otro». Esto es cierto por tres razones. En primer lugar (argumento más importante)… En segundo lugar…, En tercer lugar (argumento menos importante)…»

Para estructurar un argumento sigue estos pasos:

1. Afirmación – presenta tu argumento en una declaración clara. Esta afirmación es una razón por la que estás a favor/en contra de la moción.
2. Pruebas – las pruebas que apoyan tu afirmación, como, estadísticas, referencias, citas, analogías, etc.
3. Impacto – explica la importancia de las pruebas – ¿cómo apoya esto tu afirmación?

Rebate

Los argumentos son más débiles en la etapa de las pruebas, ya que es fácil argumentar en contra, por ejemplo, las pruebas pueden consistir en ejemplos aislados o puede haber pruebas en contra. Pero no es una buena técnica porque la oposición puede aportar más pruebas o rebatir tus críticas.

Es difícil rebatir las afirmaciones porque suelen ser razonables pero si puedes atacar una afirmación entonces todo el argumento de ese orador se desmorona. Así que si crees que una afirmación es vulnerable entonces rebátela pero necesitarás una explicación fuerte para mostrar por qué no importa.



Debate europeo sobre derechos humanos para estudiantes de sexto curso de todo Londres.

Hay fallos comunes que puedes buscar para formar una refutación:

1. Falsa dicotomía – esto es cuando el orador está tratando de dividir falsamente el debate en dos lados a pesar de que hay más alternativas de las que afirman. Es probable que el orador lo haga a propósito, pero en algunos casos no entiende el debate.

2. Afirmación – esto es cuando un orador presenta una declaración que no es realmente un argumento porque no hay ninguna razón para creer que la declaración es válida. Puede ser simplemente una suposición. Se puede señalar que no se ha examinado lo suficiente como para demostrar esta validez y, a continuación, dar una razón por la que la afirmación (probablemente) no es válida.

3. Moralmente defectuoso – los argumentos pueden ser moralmente defectuosos, por ejemplo, «Todos los criminales condenados a prisión deberían recibir la pena de muerte en su lugar, esto ahorrará dinero y espacio al país.» Lo que se ha argumentado es cierto, pero es claramente defectuoso desde el punto de vista moral.

4. Correlación en lugar de causalidad – un orador puede sugerir un vínculo entre dos eventos y sugerir que uno condujo al otro. Pero el orador puede no explicar cómo uno causó el otro evento, lo que puede hacer que un argumento no sea válido.

5. Incumplimiento de promesas: a veces un orador puede no completar una tarea que prometió realizar. Por ejemplo, pueden afirmar que aportarán pruebas que apoyen una determinada afirmación, pero pueden perder el hilo de lo que han dicho y no hacerlo realmente.

6. Hombre de paja – el equipo contrario introduce un argumento y luego lo rebate. Pueden utilizar un ejemplo extremo de su propuesta o quizás esperaban que usted presentara este argumento.

7. Contradicción – un argumento que el otro equipo presenta puede contradecir uno de sus argumentos anteriores. Debes señalar que los argumentos no pueden ser ciertos simultáneamente y luego explicar cómo esto reduce la credibilidad de su caso.

8. Compara la conclusión con la realidad – piensa «¿qué pasaría si lo que ellos (el otro equipo) están sugiriendo se implementa ahora mismo?» Esto suele mostrar que es más complicado de lo que han sugerido y que los cambios pueden causar problemas secundarios.

Puntuación

Los jueces suelen puntuar a los oradores fijándose en estos criterios:

1. Contenido / Materia – Lo que dicen los debatientes, sus argumentos y pruebas, la relevancia de sus argumentos.
2. Estilo / Manera – Cómo hablan los debatientes, incluyendo el lenguaje y el tono utilizado.
3. Estrategia / Método – La estructura del discurso, la claridad y la respuesta a los argumentos de los demás.

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Evento de debate en la Oxford Union

Habilidades importantes para debatir

Para cumplir con los criterios de los jueces tendrás que desarrollar ciertas habilidades, ten en cuenta lo siguiente:

• Tus puntos deben ser relevantes para el tema.
• Aportar pruebas siempre que puedas y no tu opinión personal.
• Debes dejar de lado tus opiniones personales y ser objetivo cuando debatas para que tu argumento siga siendo lógico. Puedes apasionarte por un tema, pero el interés puede convertirse en agresión y la pasión en disgusto.
• Considera la capacidad de atención de la audiencia: hazlo interesante, por ejemplo, no te limites a presentar muchas estadísticas complicadas.
• Usa la retórica para persuadir: considera el uso de los tres pilares de la retórica:
  • Ethos – la apelación ética
  • Pathos – la apelación emocional
  • Logos – la apelación lógica
• Utiliza notas pero mantenlas breves y bien organizadas. Utilice una hoja de papel diferente para las refutaciones.
• De forma similar a lo que ocurre con las conclusiones para crear refutaciones, piense de forma comparativa preguntándose «¿Cómo se compara mi plan con lo que está ocurriendo ahora/lo que ocurriría en el mundo si el otro equipo ganara?» Puedes ganar el debate si puedes hacer afirmaciones comparativas sobre por qué tus argumentos son más importantes que los del otro equipo.
• Sólo cuenta chistes si eres bueno por naturaleza, de lo contrario esto puede ser contraproducente.
• La flexibilidad es importante porque es posible que te asignen el lado del argumento con el que no estás de acuerdo. Tendrás que trabajar duro para superar tus puntos de vista. Utiliza también esta visión para pensar en los posibles argumentos que podrías esgrimir y luego planifica los contraargumentos.

Voz

• Habla de forma clara y concisa.
• Debes hablar lo suficientemente rápido para que te dé tiempo a pronunciar tu discurso pero lo suficientemente lento para que te entiendan.
• Proyecta tu voz hacia el fondo de la sala.
• Incorpora pausas dramáticas.
• Enfatiza las palabras importantes y varía tu tono adecuadamente.

Confianza

• Tenga una pose y postura relajada.
• Evite las palabras de relleno.
• Conozca su material.
• Enfatiza el uso de los gestos y evita los gestos nerviosos.
• Mantén el contacto visual con el público.

Lenguaje

• Mantén un lenguaje sencillo para evitar confusiones.
• Dirígete al contrario como: «Mi oponente».
• Cuando haga una refutación diga: «Mi oponente dijo…, sin embargo…»
• No exagere: evite las palabras «nunca» o «siempre», etc.
• Evite decir que un interlocutor «está equivocado», en su lugar diga que «su idea es errónea».

Qué evitar

• Falsificar, inventar o alterar las pruebas.
• Disentir públicamente de la decisión de los jueces.
• Atacar a un orador en lugar de una idea.
• Actuar de forma agresiva u ofensiva hacia los debatientes, los jueces, el público, etc.
• Interrumpir a otros debatientes, ya que esto puede sugerir que tu argumento no es muy sólido.
• No estar de acuerdo con hechos o verdades obvias.

Debate parlamentario británico

El debate parlamentario británico es una forma popular de debate, por lo que lo explicaremos brevemente: Hay cuatro equipos formados por dos oradores cada uno. Dos equipos están del lado del gobierno y los otros dos equipos son de la oposición pero todos los equipos intentan ganar en lugar de un solo lado. La moción se da 15 minutos antes de que comience el debate y los equipos se asignan a las posiciones al azar. Alternan sus discursos, empezando por el lado del gobierno. Los discursos suelen durar entre 5 y 7 minutos.

Los dos primeros oradores del lado del gobierno se llaman «apertura del gobierno» y los dos primeros oradores del lado de la oposición se llaman «apertura de la oposición». Los dos últimos oradores del lado del gobierno y de la oposición se denominan «cierre del gobierno» y «cierre de la oposición», respectivamente.



Los papeles de los oradores en la mitad inicial del debate son similares a los del primer y segundo orador en el debate de tres contra tres descrito anteriormente. La única diferencia es que el segundo orador de la apertura del gobierno y el segundo orador de la oposición incluyen resúmenes al final de sus discursos – esto se debe a que también competirán con los equipos en la mitad final del debate.

El gobierno de cierre y la oposición de cierre tienen como objetivo hacer avanzar el debate, pero sin contradecir al equipo de apertura de su lado. Además de la refutación, la mayor parte del tiempo del tercer orador consiste en presentar: nuevo material, nuevos argumentos, un nuevo análisis desde una perspectiva diferente o ampliar los argumentos presentados anteriormente. Esto se denomina «ampliación», que debe ser algo que distinga a su equipo y lo haga único.

Los dos últimos discursos de los equipos de cierre son discursos de resumen – resumen el debate y los desacuerdos entre el equipo. Su objetivo más importante es explicar por qué su lado ha ganado el debate. No se les permite presentar nuevos argumentos, pero pueden presentar nuevas pruebas y refutaciones.

Durante los discursos se ofrecen regularmente puntos de información. Los oradores sólo deben aceptar un máximo de dos puntos de información. El primer y último minuto es un tiempo protegido en el que no se pueden ofrecer puntos de información.

En lugar de que un bando intente ganar, todos los equipos intentan ganar – esto permite que se exploren diferentes perspectivas. Los equipos se clasifican del 1 al 4 en el debate.

Temas de debate

Casi cualquier cosa puede ser debatida, aquí hay algunos temas populares – estos han sido escritos como preguntas pero pueden ser fácilmente adaptados en declaraciones:

• ¿Está justificada la experimentación con animales?
• ¿Deberíamos legalizar la posesión de cannabis para uso medicinal?
• ¿Deberíamos reconocer el Bitcoin como una moneda legal?
• ¿Es aceptable la tortura cuando se utiliza para la seguridad nacional?
• ¿Deberían prohibirse los teléfonos móviles hasta cierta edad?
• ¿La tecnología nos hace más solitarios?
• ¿Deberían prohibirse las armas en EE.UU?
• ¿Deberíamos hacer responsables a las empresas de Internet de los contenidos ilegales que se compartan en sus plataformas?
• ¿Publicar las notas de los estudiantes les motivará a rendir más?
• ¿Deberían usarse animales para pruebas científicas?
• ¿Los videojuegos violentos hacen a la gente más violenta?
• ¿Debería detenerse por completo la pena de muerte?
• ¿Debería prohibirse por completo fumar en lugares públicos?
• ¿Debería permitirse el dopaje en los deportes profesionales?
• ¿Deberían cerrarse todos los zoológicos?
• ¿Deberían los consumidores responsabilizarse de la crisis de los residuos plásticos?
• ¿Está justificada la eutanasia?
• ¿Es el sistema de internados beneficioso para los niños?

Temas de debate para niños

Si estás tratando de pensar en temas de debate para un aula, considera los siguientes:

• ¿Deberían permitirse los teléfonos móviles en la escuela?
• ¿Es el calentamiento global un problema?
• ¿Deberían prohibirse los videojuegos violentos?
• ¿Son beneficiosos los castigos escolares?
• ¿Son los famosos buenos modelos de conducta?
• ¿Tienen las redes sociales un efecto beneficioso para la sociedad?
• ¿Son los colegios de un solo sexo más eficaces que los colegios mixtos?
• ¿Se libran los famosos de más delitos que los no famosos?
• ¿Es ética la clonación de animales?
• ¿Son los humanos los culpables de la extinción de ciertos animales?

Sociedades de debate

Si estás interesado en debatir considera buscar una sociedad o eventos de debate cerca de ti:

• La mayoría de las universidades tienen una sociedad de debate y sus páginas web suelen contener mucha información y consejos útiles.
• Toastmasters
• Utiliza Meetup para encontrar debates cerca de ti

Específicos para el Reino Unido:

• Great Debaters Club
• The Cogers
• Sylvans Debating Club
• The Association of Speakers Clubs

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