- Estratégias de Educação Experiencial
- Modelo do Ciclo de Aprendizagem Experiencial
- Por que é importante a Aprendizagem Experiencial
- Educação Experiencial: Referências
Estilos de Aprendizagem do Kolb
“A aprendizagem experimental é a aplicação da teoria e dos conteúdos académicos às experiências do mundo real, seja dentro da sala de aula, dentro da comunidade, ou dentro do local de trabalho, o que faz avançar programas ou resultados de aprendizagem baseados em cursos que se concentram especificamente nas competências de empregabilidade. A aprendizagem experimental exige que o aluno não só se envolva na actividade de experiência, mas também que reflicta sobre a sua aprendizagem e como as suas competências aprendidas através dos seus estudos académicos podem ser aplicadas para além da sala de aula. As experiências no local de trabalho, tais como co-op e estágios, são apenas uma forma de oportunidades de aprendizagem experimental que podem ser proporcionadas aos estudantes. Tais oportunidades são tipicamente divididas em três categorias – centradas no curso, na comunidade e no trabalho – dando aos estudantes experiências práticas não só na sala de aula, mas também na comunidade e no local de trabalho” (Strategic Transformation Group on Employability, Carleton University).
Educação experimental:
- Combina experiência directa com reflexão focalizada;
- Requer envolvimento activo na construção do significado;
- Pode ser focalizado no curso ou na aula, focalizado na comunidade, ou focalizado no trabalho.
li>Builds on past knowledge and experiences;
Encoraja colaboração e troca de ideias e perspectivas;