Professores são líderes todo o dia. Lideram através do exemplo na forma como agem, falam, e se comportam. Conduzem os seus alunos através de actividades desafiantes e aprendizagem rigorosa. Depois, assumem papéis adicionais de liderança de professores dentro e fora da sala de aula. Actividades, eventos, e programas extracurriculares são o que constrói uma cultura escolar positiva e muitas vezes requerem apoio adicional de liderança por parte dos professores. Oportunidades académicas e sociais infinitas para os estudantes dentro das escolas beneficiam da iniciativa dos professores e das capacidades de liderança. Os programas de Mestrado Online em Ensino e Mestrado em Políticas Educativas e de Liderança da Universidade Americana constroem líderes de professores versáteis, que estão preparados para assumir uma liderança extra e compreender a importância da mesma.
Estilos de Liderança
Nas escolas, há sempre professores abnegados que apoiam os estudantes a todo o custo. Confiados tanto pelos estudantes como pelo pessoal, estes professores são conhecidos por tomarem decisões baseadas nas necessidades dos estudantes. A sua dedicação para melhorar as experiências académicas e sociais dos estudantes é comprovada pela sua vontade de dedicar almoços e horas pós-escolares com os estudantes para aumentar as suas actividades e programas.
De acordo com o Dr. Tiphanie Scroggins que dirige o programa administrativo da Escola Universitária Americana de Educação, existem algumas qualidades de liderança chave vitais para o sucesso como educador. “O coração do trabalho de um educador é a aprendizagem e o bem-estar dos estudantes”, diz o Dr. Scroggins. “Eles precisam de ser focados, estratégicos, inovadores e colaborativos”. Estas qualidades não só ajudam os professores a melhorar os resultados de aprendizagem, mas também ajudam a construir comunidade, encorajam a inclusão, e criam uma cultura de melhoria contínua para si próprios, os seus colegas, e os seus estudantes.
De facto, há muitas formas de os educadores poderem liderar, pelo que não há dois professores que partilhem o mesmo estilo de liderança. Aqui estão cinco estilos de liderança que os professores líderes podem utilizar dentro e fora da sala de aula.
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Authoritative LeadershipAuthoritative leaders empurram as suas equipas para a prossecução de objectivos comuns. Equilibram a manutenção de uma fasquia alta e inspiram as suas equipas para o sucesso. De acordo com o Dr. Scroggins, os líderes autorizados confiam fortemente na estratégia, utilizando dados para estabelecer elevadas expectativas e assumir riscos ponderados. Líderes com autoridade podem também ser implacáveis na sua busca de crescimento significativo e demonstrar determinação e resiliência. Na educação, isto significa que os líderes com autoridade podem ser professores com muitos anos de experiência ou graus superiores. O National College for Teaching and Leadership nomeia a liderança autorizada como a mais eficaz na educação.
- p> Liderança democráticaOs líderes democráticos são os primeiros a procurar feedback e a partilhar responsabilidades na tomada de decisões. Na educação, isto significa frequentemente recolher feedback dos estudantes, pessoal, administradores e famílias para implementar mudanças e políticas em toda a escola. “A liderança democrática consiste em acreditar que os estudantes, os pais e a comunidade têm voz”, diz o Dr. Scroggins. “Esta abordagem ajuda a construir a comunidade e a fomentar parcerias entre as partes interessadas”
- p>Pacesetting LeadershipPacesetting leaders essentially focus on the practice of leading by example inside or outside the classroom. Eles fazem tudo, dando o tom de uma escola e inspirando outros professores pelas suas competências, dedicação, e realizações.
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Coaching LeadershipLíderes coaching levam professores jovens ou em dificuldades sob as suas asas para servir de mentores. Este estilo de liderança é geralmente demorado e requer muita empatia e paciência da parte do líder. Contudo, tem benefícios significativos para o desenvolvimento de professores e o sucesso académico dos estudantes.
>li>p>Affiliative LeadershipAffiliative leaders are people who their teams can trust and feel safe going to. Eles validam os seus colegas e constroem camaradagem entre as suas equipas – qualidades que promovem a inclusividade, equidade e práticas culturalmente responsáveis, segundo o Dr. Scroggins. O sucesso de uma escola depende em grande parte da construção de cultura e valores. Isto requer liderança afiliada para empurrar tanto o pessoal como os estudantes na mesma direcção.
Leadership Opportunities
The Teacher Leadership Competencies, publicado pelo National Board for Professional Teaching Standards, afirma claramente que “a liderança de professores já não é opcional”. Faz parte do trabalho. E não há falta de funções de liderança de professores para os educadores. Os professores têm infinitas oportunidades de liderar iniciativas e programas dentro e fora do campus para melhorar as experiências educacionais dos seus alunos. Por vezes, estas oportunidades são formalmente nomeadas ou abertas a candidaturas; outras vezes, são baseadas no voluntariado. Abaixo estão ideias de oportunidades de liderança que a maioria das escolas oferecerá.
Extracurricular Activity Sponsor
Extracurricular activities are crucial to involve students in their school communities and engage them in topics outside of general K-12 curricula. Inúmeros estudos mostram que o envolvimento dos estudantes em actividades extracurriculares é directamente benéfico para o seu sucesso académico e para a sua perseverança pessoal. Os professores podem tomar a iniciativa de fundar um clube ou desporto e acolher estudantes após as aulas ou durante o almoço para reuniões. Liderar um clube é também uma forma de os professores partilharem os seus interesses pessoais ou experiências profissionais passadas com os estudantes e ajudar os estudantes a pensar nas escolhas de carreira futuras que lhes interessam.
Equipa de classe ou Equipa de conteúdo Liderança
As escolas organizam-se frequentemente por classe ou conteúdo quando se dividem em grupos de especialidade. Cada grupo, ou departamento, é facilitado por um chefe de equipa que é responsável pelas reuniões, itens de acção, e revisão de dados. Quando as equipas são organizadas por grau, um líder é responsável por criar intervenções para estudantes em dificuldades, incentivar comportamentos ou realizações específicas, e planear eventos ou viagens a nível de grau. Quando as equipas são organizadas por departamento, o líder supervisiona o desenvolvimento de conteúdos apropriados e rigorosos para vários níveis de classificação, juntamente com o crescimento do padrão académico e a análise de proficiência. Os chefes de equipa dedicam muitas horas extra para assegurar a comunicação e cooperação nos seus departamentos.
Academic Coach
Muitas escolas procuram professores veteranos para treinar professores sobre gestão de comportamento ou especialidade de conteúdo. Os treinadores observam os professores na prática e depois estabelecem objectivos, planeiam aulas, e analisam dados. Os treinadores académicos podem dar feedback aos professores durante a aula através de sugestões não verbais, perguntar aos alunos sobre o que aprenderam nesse dia, ou registar a aula para rever com o educador praticante. Os treinadores também escrevem planos para cada professor para delinear referências específicas e resultados dos alunos como objectivos. Este papel de liderança está centrado no desenvolvimento do pessoal mas tem um impacto directo nos alunos e requer a experiência e perícia de um professor veterano.
Novo Professor Mentor
Se um professor do primeiro ano ou um educador experiente é novo numa escola, um novo membro do pessoal requer uma atenção especial e um acompanhamento. Conhecer uma nova escola envolve muitos detalhes que são essenciais para todos os professores. Ter uma pessoa para perguntas gerais torna a transição para uma nova escola muito mais suave. Ser um novo mentor de professores é uma oportunidade de liderança para os veteranos que conhecem os interiores e exteriores da escola, bem como para os professores que fizeram recentemente a transição para a escola e têm uma nova perspectiva sobre a informação necessária no início do ano lectivo. Um novo professor mentor deve ser honesto, compreensivo e paciente para melhor apoiar um novo professor e reforçar a retenção de professores.
Coordenador de Divulgação Comunitária
Uma oportunidade transformadora de liderança fora da sala de aula é o coordenador de divulgação da comunidade escolar, que organiza eventos fora do horário escolar ou ao fim-de-semana que envolvem estudantes e as suas famílias e membros da comunidade. Um evento como uma angariação de fundos é uma forma impactante para as escolas angariarem dinheiro para materiais especiais, viagens de campo e bolsas de estudo. Os professores que podem reunir recursos para gerir eventos como este são a forma como as escolas e as comunidades se entrelaçam e se beneficiam umas às outras. Este líder de professores é um “go-getter” que pode aceder a recursos, motivar voluntários, e em última análise apoiar estudantes e as suas famílias.
Expanding Leadership
Para professores com capacidades avançadas de liderança, há muitas oportunidades na educação que requerem visionários com capacidade de liderança. As funções de liderança dos professores vão além da sala de aula, uma vez que muitos administradores escolares e líderes de organizações sem fins lucrativos são antigos professores ou estavam anteriormente envolvidos na educação.
Cargos de Administrador de Escolas
Os administradores de escolas não só gerem as funções quotidianas de uma escola, mas também são a força motriz por detrás da sua missão e visão. Os administradores são os líderes que inspiram professores, pessoal e estudantes a criar uma cultura forte e um amor pela aprendizagem. Administradores fortes influenciam os professores a assumirem papéis de liderança e tornam as suas escolas encorajadoras, seguras e capacitadoras de lugares para os alunos. Além disso, os administradores escolares têm um papel maior na gestão dos orçamentos escolares, na avaliação dos professores, e na colaboração com os distritos escolares.
Posições de liderança sem fins lucrativos
Dependente da forma como uma organização sem fins lucrativos está estruturada, um conselho de administração supervisiona vários papéis executivos, de gestão, e administrativos. As diferentes funções de liderança incluem a supervisão dos departamentos de finanças, operações, marketing, assuntos comunitários, e recursos humanos. As organizações educacionais sem fins lucrativos beneficiam frequentemente tanto professores como alunos na sala de aula. Muitas concentram-se especificamente na formação de professores e na administração escolar. Outras angariam fundos ou materiais para professores, que são capazes de liderar melhor quando o financiamento na sala de aula é suficiente. Educadores que escolhem assumir um papel de liderança numa organização sem fins lucrativos podem manter a sua ligação a escolas fora da sala de aula.
Take the Lead in Education
Os professores que se esforçam por liderar devem ser educadores fortes com um entendimento de como melhor servir os estudantes. Os programas de pós-graduação reforçam a compreensão dos alunos sobre liderança e preparam os futuros educadores para serem futuros líderes. O Mestrado Online em Ensino e o Mestrado em Política Educacional e Liderança da Universidade Americana equipam os estudantes com o conhecimento, experiência e prática para se tornarem líderes escolares compassivos e eficazes. Aprenda mais e aplique hoje.
Leituras recomendadas
Seis Estilos de Liderança Altamente Eficazes
Como ser um Melhor Professor: Chegar aos Estudantes no Século XXI
Como ser um Director: Cinco Habilidades Para Começar a Construir Agora
Fontes
Character Lab, “Grit”: Perseverança e Paixão por Objectivos a Longo Prazo”
Semana de Educação, “6 Qualidades que Todo o Professor Líder Deve Ter”
Forbes, “As Qualidades (subestimadas) de Liderança dos Professores”
KQED, “7 Qualidades que Promovem a Liderança do Professor nas Escolas”
National Board for Professional Teaching Standards, “The Teacher Leadership Competencies”
Reading Rockets, “What Does the Research Tell Us About Teacher Leadership?”
O Edvocate, “4 Principais Tipos de Liderança Educativa”
A Universidade do Mississippi do Sul, “O Impacto das Actividades Extracurriculares na Realização dos Estudantes ao Nível do Ensino Secundário”