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Juegos de lenguaje para niños de 4 años: Hablar & Escuchar

A diferencia de otras páginas, no voy a dividir los juegos en función de las habilidades expresivas (hablar) y receptivas (escuchar). A estas alturas, las dos están tan entrelazadas que realmente no tiene sentido.

En cambio, los juegos de lenguaje para niños de 4 años que se enumeran aquí se dirigirán tanto a las habilidades de habla como a las de escucha.

Cariño, ¿cómo fue tu día?

Cómo jugar

Antes de acostarse, hablad del día utilizando el tiempo pasado.

En esta actividad, el uso de los verbos en pasado se produce de forma muy natural. Sin embargo, tenga en cuenta que las preguntas abiertas (por ejemplo, ¿Cómo fue su día?) pueden ser difíciles para algunos niños, especialmente los más pequeños. A continuación hay preguntas más específicas para probar al principio.

Después de hacer una pregunta, espere a que su hijo responda. Si la respuesta es correcta usando la forma verbal regular en pasado, ofrezca elogios y haga otra pregunta. Si su hijo no utiliza la gramática correcta, diga la respuesta correcta y pida que la repita. Luego, pase a una nueva pregunta.

Preguntas de ejemplo

• ¿Cuál fue tu parte favorita del día?
• ¿Qué programa de televisión viste?
• ¿Qué te gustó en la cena?
• ¿Qué hiciste en el parque?
• ¿Con quién has jugado hoy?

Consejos

• Intenta que este juego sea divertido y ameno.
• ¡No lo conviertas en un examen!
• No corrijas en exceso o tu hijo empezará a evitarlo. Después de unas cuantas noches con la misma rutina, ¡tu hijo empezará a captar las respuestas correctas!
• Toma turnos tú mismo para que tu hijo escuche mucha gramática correcta en pasado.

Qué estás trabajando

• Desarrollo del vocabulario
• Desarrollo de la gramática
• Tomarturnos
• Creación de frases

Lavado de ropa

Materiales necesarios

Ropa sucia

Cómo jugar

Haga que su hijo ayude durante la colada y hable de los colores

Ideas para probar

• Organizar los calcetines en colores
• Hacer un montón rojo, montón azul, pila verde de ropa
• Nombre los colores mientras dobla la ropa
• Pida a su hijo que nombre qué color debe encontrar al lado para doblar y viceversa

Habilidades lingüísticas a las que se dirige

• Colores
• Categorización
• Vocabulario

Jugar a la granja – S posesiva

Materiales necesarios

Una casa, granja, o cualquier juguete con personitas, animales o coches

Cómo jugar

Ponte en el suelo o siéntate en una mesa con tu hijo. Empieza a jugar con la casa o la granja. Mientras juegan, haz que los personajillos o animales cojan o jueguen con algo.

Por ejemplo, puede dar un biberón a un bebé. Pregunte a su hijo «¿de quién es el biberón?». Con suerte, su hijo responderá con «el biberón del bebé».

Si su hijo no responde con la respuesta correcta, diga la respuesta correcta y pida a su hijo que la repita. Entonces, ¡sigue adelante!

Consejo

• Haz que el juego sea lo más divertido y natural posible. No lo conviertas en un examen.

Destrezas lingüísticas a las que se dirige

• Vocabulario
• Gramática
• Turnos.tomar

Preguntas WH durante el juego

Materiales necesarios

Cualquier juguete

Cómo jugar

Juega con tu hijo y hazle preguntas de «qué» y «qué hace» mientras jugáis. Es posible que esto ya ocurra de forma natural. Los adultos tienden a hacer preguntas de «qué» con bastante frecuencia. Si no es así, ¡esté atento a ellas y asegúrese de hacerlas!

Asegúrese de hacer preguntas tanto de «qué» como de «qué hace».

Consejo

• Si su hijo no responde correctamente a una pregunta, modele la respuesta correcta y pídale que la repita. Luego, siga jugando
• Tenga cuidado de no convertir el tiempo de juego en el tiempo de las pruebas

Habilidades lingüísticas a las que se dirige

• Hacer/responder preguntas de la WH
• Vocabulario
• Tomar turnos
• Estructura sencilla de la historia

¡Leer, leer, leer!

La lectura es uno de los mejores juegos de lenguaje para los niños de 4 años o para cualquier niño de cualquier edad

Ideas para probar

• Haga algunas preguntas de comprensión «quién», «dónde», «qué», «por qué» y «qué hace»
• Haga preguntas de predicción (por ejemplo, «¿Qué crees que pasará después?»). Si su hijo no sabe la respuesta, responda a la pregunta y hable de su razonamiento.
• Hable de cómo se sienten los personajes y por qué
• Retome la historia y/o comparta sus partes favoritas divertidas/temerosas/tontas
• Relación de los eventos de la historia con la vida real

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En qué estás trabajando:

• Desarrollo del vocabulario
• Responder a preguntas de WH
• Estructuras narrativas tempranas

Día de la función

Materiales necesarios

Nada

Cómo jugar

Elige un día para centrarte en la función de las palabras del vocabulario. A lo largo del día, mientras va en el coche, de compras, jugando, comiendo, etc…., pregunte a su hijo sobre la función de los diferentes objetos.

• ¿Qué hace ____(palabra de vocabulario)?

o

• ¿Qué haces con _____(palabra de vocabulario)?

Lo bueno de este «juego» es que tu hijo se expone y se enfrenta a una variedad de palabras de vocabulario diferentes. Además, su hijo está pensando en lo que hacen las cosas o lo que puede hacer con ellas en su entorno natural. El objetivo es que él/ella empiece a pensar de esta manera sobre todos los nuevos conceptos de vocabulario…para siempre 🙂

Destrezas lingüísticas que se persiguen

• Desarrollo del vocabulario
• Gramática

Diversión con programas de televisión

Materiales necesarios

Tiempo para ver un episodio del programa favorito de tu hijo

Cómo jugar

Con tu hijo, vea un episodio de uno de los programas favoritos de su hijo.

Mientras lo ve, ponga en pausa el programa si puede o espere a la publicidad y pídale a su hijo que vuelva a contar lo que está pasando. Asegúrese de que su hijo incluya:

• Persona (quién)
• Lugar (dónde)
• Evento (qué pasó)

Si su hijo se pierde un componente, haga una pregunta necesaria como:

• «¿Quién sale en el programa»?
• «¿Dónde están?»
• «¿Qué ha pasado?»

Una vez identificadas todas las partes, pídale a su hijo que diga la historia de nuevo.

Destrezas lingüísticas que se trabajan

• Estructura del cuento
• Vocabulario
• Predicción

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