Certains jeunes enfants semblent avoir des problèmes pour déchiffrer ou décoder les sons qui composent le langage. Même s’ils ont une audition normale, ils manquent beaucoup de détails de ce qui se dit autour d’eux, surtout dans des environnements bruyants ou distrayants. Ces enfants peuvent souffrir d’une affection appelée trouble du traitement auditif, et cela peut interférer à la fois avec l’apprentissage et l’interaction avec d’autres personnes.
Ce qu’il faut rechercher
Quels sont les signes qui indiquent qu’un enfant peut avoir des difficultés de traitement auditif ? Voici quelques comportements que vous ou l’enseignant de votre enfant avez pu remarquer :
- Il ne capte pas les comptines ou les paroles de chansons
- Il a de la difficulté à suivre les directives
- Il ne se souvient pas des détails de ce qu’il a entendu
- Il semble écouter mais ne pas entendre
- Il confond souvent deux mots qui ont une consonance similaire
- .mots de même consonance
- Est en difficulté pour comprendre la parole dans des environnements bruyants
- Est en difficulté pour apprendre à lire et à épeler
- Est en difficulté pour suivre des conversations
- Est en difficulté pour s’exprimer clairement
- Fait souvent répéter aux gens ce qu’ils ont dit
Ce sont tous des comportements qui peuvent indiquer des problèmes de traitement auditif, mais ce sont aussi des comportements qui peuvent avoir d’autres causes. Certains d’entre eux apparaissent chez les enfants atteints de TDAH ou d’autres troubles du langage ou de l’apprentissage, de sorte que la détermination de la cause du comportement est cruciale pour diagnostiquer correctement les défis de l’enfant.
Parce que ces symptômes se chevauchent avec d’autres troubles, le trouble du traitement auditif ne peut pas être diagnostiqué uniquement à partir d’une liste de contrôle des symptômes. Alors qu’un enseignant, un thérapeute pédagogique ou un orthophoniste peut évaluer le fonctionnement de l’enfant en termes de langage et de tâches d’écoute, ce trouble n’est diagnostiqué que par des audiologistes, qui utilisent des tests mesurant des fonctions spécifiques du traitement auditif. Les enfants peuvent être faibles dans une ou plusieurs d’entre elles.
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Pour évaluer le traitement auditif d’un enfant, un audiologiste effectuera une série de tests, dans une pièce sonorisée, qui exigent que l’enfant écoute une variété de signaux et y réponde d’une certaine manière. Un enfant doit avoir au moins 7 ou 8 ans pour être assez mature pour passer le test.
Parce qu’il se superpose à d’autres troubles de l’attention, du langage et de l’apprentissage, tous les experts ne considèrent pas les problèmes de traitement auditif comme constituant un trouble distinct. Il n’est pas inclus dans le Manuel diagnostique et statistique que les psychiatres et autres utilisent comme base commune de diagnostic.
Mais les enfants qui ont des faiblesses dans le traitement auditif peuvent souvent bénéficier d’aménagements qui incluent l’optimisation de l’environnement d’écoute la classe et un enseignement qui joue sur d’autres forces. Et ils travaillent souvent avec des professionnels de la parole et du langage pour renforcer les compétences d’écoute et de décodage qui viennent automatiquement chez les autres enfants.
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