P>A hora da praia está sobre nós. Está pronto para explorar o nosso mundo com alguma ciência na areia?
P>Perguntou-se de onde vem a areia das nossas praias? Que histórias poderia contar? A areia pode ser um grande tema para ajudar a juventude a compreender alguns conceitos geológicos importantes. Sabia que alguns americanos famosos pensaram na areia da praia e nas suas histórias?
“Em cada cabeceira de popa, em cada praia curva, em cada grão de areia há a história da terra”. – Rachel Carson, 1950s.
“Individualmente, cada grão de areia escovando contra as minhas mãos representa uma história, uma experiência e um bloco para eu construir para a próxima geração”. – Raquel Cepeda, 2010s.
Enquanto se senta ou caminha ao longo da praia, pergunta à juventude, “De onde pensa que vem a areia?”
p> usando declarações “Será que…” ou perguntas “Será que…” são óptimas formas de explorar o nosso mundo com a juventude.
- Pergunto-me se ela vem de montanhas submarinas e formações do fundo do mar.
- Pensa que poderia vir de rochas no fundo do oceano?
- Pensa que poderia vir de montanhas distantes e de formações do fundo do mar?
p>Ajuda a juventude a compreender que a nossa areia de praia é principalmente o resultado de intempéries, erosão e deposição. A nossa areia de praia começou como parte de uma montanha distante desgastada pelo vento e pela água. Estes pequenos pedaços foram levados pelo vento ou pela água e depositados noutro lugar.
Este processo de erosão e deposição pode ter sido repetido inúmeras vezes antes de um grão de areia vir a descansar na nossa praia. Este processo de erosão e deposição pode também arrastar a areia para longe da nossa praia para viagens posteriores.
Falar sobre areia de praia pode ajudar os jovens a reforçar a sua compreensão de importantes processos de terra, tais como a meteorologia, erosão e deposição. A areia da praia pode também proporcionar uma oportunidade de reforçar a compreensão dos jovens sobre a geografia e as diferentes culturas encontradas em todo o nosso mundo.
Passar algum tempo na praia este Verão. Enquanto lá estiver, incentive os jovens a criar e contar a história das viagens de um único grão de areia.
O objectivo da equipa científica da Michigan State University Extension é aumentar a literacia científica em todo o Michigan. Uma forma de apoiarmos um interesse crescente pela ciência é fornecer informação e ideias para envolver os jovens na exploração do seu mundo. Os adultos podem ajudar os jovens a aumentar a sua literacia científica, encorajando-os a fazer perguntas e a descobrir respostas. Explorar as nossas praias é apenas uma forma de envolver a juventude na STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).
Michigan State University Extension e o programa 4-H Youth Development do Michigan ajudam a criar uma comunidade entusiasmada com a STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, e Matemática). O programa 4-H STEM procura aumentar a literacia científica, introduzindo os jovens no processo de aprendizagem experimental que os ajuda a construir capacidades de resolução de problemas, pensamento crítico e tomada de decisões. Os jovens que participam na 4-H STEM estão mais bem equipados com competências de vida críticas necessárias para o sucesso futuro.
Para saber mais sobre o impacto positivo da juventude 4-H Michigan nos programas de alfabetização STEM, leia o nosso Relatório de Impacto de 2016: “Building Science Literacy and Future STEM Professionals”
Para saber mais sobre MSU Extension, visite o website MSU Extension. Para saber mais sobre as oportunidades 4-H e Extensão no Condado de Alcona, passe pelo nosso escritório de Harrisville em 320 S. State St. Harrisville, MI 48740, ou visite-nos online na nossa página do Facebook da Extensão MSU do Condado de Alcona ou na página do escritório de Extensão do Condado de Alcona.
Para mais formas de partilhar ciência com os jovens na sua vida, por favor explore o website MSU Extension Science and Engineering. Para mais informações sobre oportunidades de aprendizagem 4-H e outros programas 4-H, contacte o seu escritório local de Extensão da MSU.