Fardas escolares e porque é que os estudantes as usam tem sido um tema de preocupação e debate desde que estas roupas existem. Embora as pessoas que argumentam que usar uniformes em instituições educacionais faz com que as pessoas pareçam todas iguais, dá um sentido de comunidade e ensina disciplina, acredito que há mais desvantagens em usar uniformes do que vantagens. Nomeadamente, exigir que os estudantes adornem uniformes retira-lhes a liberdade, são muitas vezes desconfortáveis, são um desperdício de dinheiro, promovem a conformidade sobre a individualidade, e a auto-imagem das crianças é mais prejudicada quando usam uniformes na escola.
Os países mais desenvolvidos, como os Estados Unidos da América, acreditam no direito à liberdade de expressão. Tornar obrigatório que os estudantes renunciem ao seu direito de se expressarem através do vestuário é errado. Segundo o ProCon.org, “A Primeira Emenda da Constituição dos EUA garante que todos os indivíduos têm o direito de se exprimirem livremente. O Supremo Tribunal dos EUA declarou no Tinker v. Des Moines Independent Community School District (7-2, 1969) que “dificilmente se pode argumentar que tanto os estudantes como os professores abdicam dos seus direitos constitucionais à liberdade de expressão ou de expressão no portão da escola”. No processo Richards v. Thurston (3-0), de 1970, que girava em torno de um rapaz que se recusava a ter o cabelo cortado mais curto, o Tribunal de Recurso da Primeira Circunscrição dos EUA decidiu que “a conformidade obrigatória com as normas convencionais de aparência” não “parece uma parte justificável do processo educativo” (“School Uniforms – ProCon.org”). Assim, não só a exigência de usar uniformes num sentido é inconstitucional, como também vai contra as decisões do Supremo Tribunal. Desta forma, pode-se dizer que tornar obrigatório o uso de uniformes nas escolas é anti-americano.
No lado da praticidade, os uniformes são muitas vezes vistos como menos confortáveis do que as roupas normais. Podem ser apertadas e não ajustáveis a diferentes condições atmosféricas. As temperaturas no Inverno e no Verão podem ser insuportáveis num uniforme escolar normal. Muitos estudantes expressaram através de inquéritos que não se sentem confortáveis nos seus uniformes, e este tipo de roupa não se ajusta bem às diferentes condições atmosféricas (“Research on School Uniforms – It’s Clear, They Disadvantage Girls”).
Outra preocupação prática é que o pagamento de uniformes desperdiça o dinheiro dos pais, quando os seus filhos podem simplesmente usar a roupa que têm. Além disso, as escolas poderiam estar a vender uniformes por mais do que o necessário. No Reino Unido, por exemplo, o Guardian relata que, “Os pais poderiam estar a gastar milhões de libras a mais do que precisam em uniformes escolares devido a acordos exclusivos entre escolas e fornecedores, o cão de guarda da concorrência do governo advertiu. A Autoridade da Concorrência e dos Mercados (CMA) disse aos directores das escolas e aos organismos de gestão escolar, na quinta-feira, que devem deixar os pais “comprar” uniformes a preços acessíveis para os seus filhos, utilizando supermercados se assim o desejarem, em vez de serem obrigados a comprar artigos mais caros em acordos exclusivos com os fornecedores” (Smithers, Rebecca). Isto significa que não só os pais têm de gastar dinheiro extra numa roupa, como também os uniformes que as escolas vendem têm um preço exagerado.
Aumentando mais o abstracto, as fardas promovem a conformidade em vez da individualidade. O sentido de individualidade é fundamental nas sociedades democráticas, e deve ser cultivado quando jovem. Segundo ProCon.org, “Numa altura em que as escolas estão a encorajar a apreciação da diversidade, a aplicação de vestuário padronizado envia uma mensagem contraditória. Nas escolas em que os uniformes são especificamente de género (as raparigas devem usar saias e os rapazes devem usar calças), transgénero, fluido de género, e estudantes não conformes com o género podem sentir-se ostracizados” (“School Uniforms – ProCon.org”). Assim, para que cada pessoa não sinta a pressão da conformidade social, é importante que as escolas mantenham um sentido de diversidade.
Por último, muitos estudantes sentem que não têm o seu melhor aspecto em uniformes. Isto deve-se ao facto de os uniformes se ajustarem ao molde de certos tipos de corpo, e os indivíduos mais curvos ou de tamanho mais elevado sentem-se frequentemente deslocados e desconfortáveis nos uniformes. O uso de uniformes presta-se a mais comparações, e as crianças que não se adaptam ao molde de um estudante “normal” em termos de tipo de corpo são normalmente ridicularizadas por colegas de turma (Flam, Lisa).
Embora haja alguns benefícios em usar uniformes na escola, acredito que há mais desvantagens do que vantagens em usá-los. Isto deve-se ao facto de despojarem a liberdade, de se sentirem desconfortáveis, de ser um desperdício de dinheiro comprá-los, de celebrarem a conformidade sobre a individualidade, e de a auto-imagem das crianças ser mais prejudicada quando usam uniformes. Vamos manter a constitucionalidade das nossas escolas, permitindo que os alunos usem aquilo que consideram expressar a sua personalidade única, dentro dos limites da adequação.
Works Cited
“Fardas Escolares – ProCon.org”. ProConorg Headlines, school-uniforms.procon.org/.
“Research on School Uniforms – It’s Clear, They Disadvantage Girls”. Agenda Uniforme de Meninas, 27 de Julho de 2017, girlsuniformagenda.org/2017/06/14/research-girls-school-uniforms-clear-discriminate/.
Smithers, Rebecca. “Pais pagam milhões a mais do que o necessário pelos uniformes escolares, diz Watchdog”. The Guardian, Guardian News and Media, 15 Out. 2015, www.theguardian.com/money/2015/oct/15/school-uniforms-cost-parents-pay-millions-more-than-needed.
Flam, Lisa. “Será que os uniformes escolares estão a ajudar ou a dificultar?” Today.com, 19 de Agosto de 2013.